Ekainean Jon Siviter etorri zaigu kolegiora robotika eta elektronika tailerrak eskaintzera ingeleraz. Robotika Cubelets moduluekin Xalbador’Oren batean izan zen eta batez ere 6. mailako ikasleak motibatu ziren. Elektronika 5A et 5Bko teknologia saioetan landu zuten : zirkuituak nola egin, helize bat aireztatzen eta irrati bat montatzen ikasi zuten. Denak pozik ziren emaitzarekin eta ikasitakoarekin. Thank you Jon !
Ekainaren 12an Baionako elkarteen etxera joan ziren 4.eko ikasle guztiak, Seaskako beste kolegioetako 4.eko ikasleekin batera.
Eguna animatu zuten elkarteak Bizi, Itsas Arima, Bil eta Garbi, CPIE, Water family-Euskal Herriko
laborantza ganbara eta Iener-Enargia izan ziren.
Goizean elkarte bakoitzak klima aldaketak sortutako egoera desberdinak landu zituen tailer eta jokoenbidez. Arratsaldean hitzaldi batean parte hartu zuten ikasleek, Kanaldude telebistako Pantxika Maitiakazetariak animaturik. Klima aldaketari aurre egiteko urratsak eta mezuak aipatu zituzten elkartedesberdinek, eta Kolegioko ikasleek parte hartze zuzena izan zuten bertan: lau ikaslek urtean zehar landutako proiektu bat azaldu zuten, beste lauk bertso bat kantatu zuten eta beste sei oholtzara igo ziren mezuak erakustera.
Esperientzia biziki baikorra izan zen irakasleentzat eta uste dugu ikasleek ere ikasi eta aldi berean egun goxo bat pasa zutela.
Ekainaren 3an Bilbora joan gara 4.eko 38 eta 3.eko 32 ikaslerekin, Elhuyar Zientzia Azokan parte hartzera. Euskal Herri osotik joandako ikasleekin batera parte hartu dute bertan gure ikasleek. Apirilaren 1ean kolegioan egindako Xalbadorreko zientzia azokaren jarraipena izan da Bilbokoa. Gure ikasleek zientziari lotutako lau proiektu aurkeztu dituzte :
«Negutegi efektua Xalbador kolegioko inguruko herrietan»: Ikasleek beren herrietako diagnostiko bat egin dute negutegi efektuko isuriak aztertuz. Gehien igortzen duten herrien kasuan aterabideak proposatu dituzte.
«Kolegio konektatua»: Kolegioko eguneroko bizitzan atzemandako arazoei aterabide bat eman nahi diegu. Horretarako, maketa programatuak diseinatu eta eraiki dituzte ikasleek taldeka. Helburua, diseinatzaileen azalean jartzea da, proiektu bat hasierako beharretik prototipo batera heldu arteko prozesuan garatzea. Sorkuntza, proiektu antolaketa, programazioa, robotika eta elkarkidetza landu dira.
«Nerabeak eta teknologia berriak: hain ezberdinak gara?»: Informazio eta Komunikazio Teknologien (IKT) erabileraz (sare sozialak, telebista, telefonoak…) galdeketa bat bete dute ikasleek eta haien gurasoek. Orain bi multzo horien erantzunak aztertu beharko dituzte eta ondorioak atera. Hain ezberdinak dira nerabeak?
«Sexualitatearen jokoa»: Laugarreneko ikasleek frogatu nahi izan dute jostatuz ikasten ahal zela. Aurtengo programan diren “Pubertaroa, ernalketa, haurdunaldia eta kontrazepzioa” gaietako kontzeptuak hartuz, quizz-ak sortu dituzte ikasleek eta gai horiek gelan landu ez dituztenei eginarazi (5.mailako ikasleei). Jostatu aitzineko emaitzak eta jostatu eta gero lortutakoak konparatu dituzte. Zer emanen du konparaketak?
Egun bikaina pasa dute ikasleek, inplikazio ederra erakutsi dute kolegioan landutako proiektuen aurkezpenetan. 4.eko ikasle ainitzek, heldu den urtean errepikatzeko gogoa erakutsi digute.
